Llamamos a los niños y jóvenes de la sociedad actual nativos digitales y entendemos que esa categoría los identifica como individuos capacitados para desenvolverse sin problemas entre las TIC y los espacios web, a la vez que poderosamente cautivados por sus muchos atractivos: se entretienen, se expresan, aprenden -cada vez más- y casi “viven” dentro de él. Por este motivo, aunque muchos adultos son capaces de hacer un uso rutinario y razonablemente satisfactorio de los instrumentos que Internet ofrece (correo electrónico, redes sociales, sitios de información, blogs…), las incertidumbres y los recelos se disparan cuando se trata de actuar correctamente en este contexto con los hijos. Leer más
En 1981, la Asamblea General declaró que el día de la apertura de su período ordinario de sesiones en septiembre sería "proclamado y observado oficialmente como Día Internacional de la Paz, y dedicado a conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y cada pueblo y entre ellos" (resolución 36/67). En 1998, la Asamblea reafirmó que la celebración del Día siguiera coincidiendo con el día de la apertura de su período ordinario de sesiones anual.
Hoy celebramos el Día Mundial del Alzheimer El 21 de septiembre se celebra el Día mundial del Alzheimer. Se trata de la fecha elegida por la Federación Internacional de Alzheimer y la Organización Mundial de la Salud y con su conmemoración se pretende dar a conocer la enfermedad así como sensibilizar a la población.
Ya estamos de vuelta y también nuestra biblio se está preparando para prestar servicio a toda la comunidad y no podéis faltar los profes y padres. Por ello, a partir del mes de octubre nuestra biblioteca de padres quedará abierta. Ven y te hacemos el carnet y te puedes llevar un libro cuando quieras, ¡yaaaa!
¿Por qué, a cierta edad, hay chavales que leen menos?
Si hablamos de chicos y chicas aficionados a la lectura que a partir de cierto momento han dejado de leer, habrá que preguntarse qué ha cambiado: los intereses, los amigos, la organización de su tiempo, la cantidad de actividades fuera del horario escolar, las condiciones para la lectura... Puede suceder también que nosotros mismos hayamos dejado de apoyarles pensando que su hábito estaba suficientemente asentado.
Los maestros y bibliotecarios deben ofrecer a los niños libros que estimulen su imaginación y su creatividad; despierten y desarrollen su sensibilidad y ayuden a entender los sentimientos; provoquen la reflexión y el sentido crítico; les ayuden a conocerse a sí mismos y al mundo que les rodea; les abran nuevos horizontes y despierten aficiones e intereses hacia nuevas parcelas de la vida cultural, social, artística, etc.; estimulen la confianza en sí mismos y en el futuro; les potencien la capacidad de pensar; favorezcan actitudes de tolerancia, respeto y solidaridad; sean divertidos y estimulantes; y tengan calidad literaria: por su lenguaje, su contenido y su formato.
Parece que nadie duda, de puertas hacia fuera, que la familia desempeña un papel fundamental en el desarrollo y afianzamiento del hábito lector en los niños. Otra cosa es que padres y madres estén dispuestos a asumir su responsabilidad y adopten una actitud activa y constructiva para lograr que en sus hijos se despierte el interés por la palabra impresa.
Biblio 
